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  “坚持以马克思主义为指导,是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题,而不是要背诵和重复其具体结论和词句,更不能把马克思主义当成一成不变的教条”。

  这种从“认知”到“行动”的跨越,印证了“行走的思政课”的育人实效。“成果转化为教学资源,让课堂‘活’起来;体验升华为价值认同,让信仰‘树’起来;认知转化为行动自觉,让担当‘显’出来。在实践育人大课堂里,五步教学法让实践成果真正成为育人养分。”安徽师范大学党委书记蒋家平说。

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