尽管当地教育部门的初衷是好的，但“动动手指头”是否就可以确保学生的人身安全？同时，这种暑期防溺水的安全管理举措，也不符合教育部相关规定。今年，教育部办公厅《关于做好2025年中小学暑期安全工作的通知》提出，避免出现签订责任书、“一刀切”、频繁打卡等形式主义做法加重教师负担，确保学校和教师立足主责主业做好安全教育宣传工作。
当下，我们应当发掘个人潜力，依托社会支持，借助信息技术手段，不断提升深度学习能力，为参与文化活动储备足够的精神能量。恢复深度学习能力的关键在于个体的人，我们不妨调整工作、生活与学习的关系，适度制定“文化作息表”，从每天1刻钟“阅读+书法(写作)”微量训练开始，逐步增加时长和难度，不断提高文化摄入量并重建专注力。我们不妨从自然和社会环境中汲取提升深度学习能力的养分，参观博物馆、参加音乐会、走进影剧院、体验工艺制作等，唤醒被数字生活钝化的感知力。当然，我们还可以主动营造提升专注力的文化氛围，开展与家人、同事、朋友“共读一本书、共赏一幅画、共评影视剧”等文化活动，将独自修行转为“组团打怪”。
第四家和第五家机构则各有侧重：一家要缩鼻翼、延长下巴、丰唇，并以个别演员的“幼态脸”为例说明微翘嘴唇的重要性；另一家则要尖下巴、填太阳穴、垫高鼻子和眉弓，甚至拿出小狗图片类比“头包脸”的审美，暗示记者做完后“追求者会排长队”。
暑假期间，汛期、假期叠加，学生的安全工作的确是重中之重。降低青少年溺水事故发生率，不能只停留在让家长“打卡”，而要多措并举，努力形成社会合力。比如，在暑期，有关部门可以加大对辖区内危险水域的排查力度，通过设置警示牌、隔离栏，配齐救生设备等手段，做好预防夏季溺水事故的基础性工作。随着科技水平不断提升，技术手段成为新的防控工具。如河南省平顶山教育局在河边安装了“防溺水人脸识别智能系统”，该系统将全市中小学生及家长、教师信息录入，一旦识别有人接近危险水域，系统就会提示，经比对成功后迅速告知老师和家长。此外，不少省市在此基础上增加了无人机巡航和红外感应系统，提升了监测预警处置的成效。
“那一刻，我意识到团队正在经历‘创新者困境’。我没有立即否定任何人的观点，而是组织了一场特别的‘吐槽大会’——让两个团队放下成见，把各自的技术难点和顾虑全部摊在桌面上说清楚。”袁振宇说，“正是在这场没有禁忌的讨论中，支架组发现输送器的公差要求比预想的更严苛，而输送器组也理解了支架的力学特性需要特殊考量。大家各抒己见，最终达成了统一的接收标准。”
记者查询资料发现，该房屋位于愚园路532弄，属于一个名为柳林别业的百年老建筑群。别墅群有10幢独立式花园住宅和一幢联排住宅。《安家》等影视剧曾在此处取景，柳林别业也因此成为热门打卡地。
因为有深入中国民间和农村的经历，他能理解普通人的真实和不易；在中国文化中浸染，他有“修身、齐家、治国、平天下”的理想气度；他身为知识精英，但保有对精英阶层的质疑和反思。
第三家机构更是发明了“幼态辨识度”的概念。尽管记者年龄不到30岁，还算年轻，却被指“辨识度不够”：唇不够饱满、鼻子不够高、下巴不够尖、眉弓平，导致“面部折叠度不够，五官不够立体，没有深邃感”。咨询师甚至声称“90多岁都有做幼态脸的”。“年轻人是增加辨识度，年长者是抗衰。”见记者犹豫，对方立刻“关切”地问，“是不是总熬夜累呀？预算不足可以先做部分项目，有些项目今天注射完即刻就会有效果。”
