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  “教师使用数字技术,要做到心中有‘数’。”彭亚红告诉记者,当前部分教师对人工智能等新技术的应用理解与实践仍有待深化,特别是在技术与教育教学的深度融合方面的探索还需继续深入。她认为,这是教师数字素养整体提升过程中的必经阶段。

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