“多元化供给，形成‘公办+民办+社区+志愿’托管格局。中小学、幼儿园应充分利用校内资源，为儿童提供更为专业的托管服务；社区、党群服务中心等场所应组建公益性社区儿童托管点、邻里互助小组等，鼓励社区居民，如退休人员、全职家长、大学生志愿者等在安全监管下提供就近的托管服务；有条件的大中型企业可建立‘职工子女托管服务站’。同时落实监护责任，强化家长‘第一责任人’角色，避免做‘甩手家长’。”夏云娇说。
其次可以探索推进“流域综合治理”模式。以地方政府为主导，打破部门壁垒，整合自然资源、水利、住建、农业农村、交通等多方资源，实现“治理一片、受益一片”的整体效益。在落实国土空间规划地质灾害风险区管控要求的前提下，还要因地制宜，比如甘肃舟曲立节北山滑坡，通过工程治理使滑坡风险可控，就没必要把原有受威胁的群众全部搬迁。
网友“默默”在“SANGOO”直播间购入两棵水晶胡椒，收货后发现苗情蔫萎。观察一天后植物状态仍无好转。向商家反映，商家表示收货后应“静置1到2天让种苗适应环境，无需立即浇水，保持土壤干燥”，还说蔫萎属于正常现象，无需特殊处理。于是，他按照商家指导继续等待观察。
英国高等教育质量保障体系以学位分级制度为核心，构建了精细化评价体系：本科成绩按课程权重计算，这种设计使学习成效具象化，形成持续激励效应；市场层面，学位等级直接决定深造与就业机会；社会层面，学位等级与职业起点强关联。其他国家如澳大利亚、俄罗斯等也有类似的制度设计。
“你在室外露着腰，我在屋里裹着袄。”日前，哈尔滨冰雪大世界梦幻冰雪馆内，晶莹剔透的冰雕、流光溢彩的冰柱，让来自重庆的王丽恍若置身童话世界。“我们那气温近40摄氏度，热得很。而在这，裹上羽绒服看冰雕、打冰滑梯，好巴适！”她说。
可是，植物并非工业产品，即便相同品种，每株也都不一样，如何做到“所见即所得”？吴家凡说，他们正在努力探索标准化售卖：相同价位的植物，消费者拿到手的都有同样数量的叶片，植株高度、最大叶片直径、叶片锦化程度都基本相同。“满足这些条件，消费者才会对即将到手的植物有一定心理预期。”他说。
去年，民航局、国家发改委联合发文《关于推进国际航空枢纽建设的指导意见》，画出国际航空枢纽的蓝图，提出“3+7+N”国际航空枢纽功能体系。
如何看待这一乱象？如何加强监管与治理？围绕这些问题，《法治日报》记者近日采访了北京外国语大学法学院教授、中外教育法研究中心主任姚金菊，北京市兰台（上海）律师事务所高级合伙人徐红梅。
