“统一全国托育服务机构师资认证体系，对于提升托育服务质量、保障婴幼儿健康成长具有重要意义。”为此，在今年的全国两会上，杨方提交了相关提案。其中建议，由国家层面制定托育服务机构师资认证统一标准，明确婴幼儿心理育养标准和操作规范，包括学历、专业背景、职业培训、实践经验等要求；建立严格的认证流程，包括资格审核、培训考核、实践评估、退出机制等，确保认证过程的公平公正和客观有效；把托育师资纳入师范类大专院校专业类别，面向社会招生，培养专业高质量托育师资人才等。
2004年12月，时任浙江省委书记的习近平来到嵊州市甘霖镇考察，此行的一个考察点正是东王村。在这里，习近平了解了古戏台的重建情况，还饶有兴致地观看了村民们的越剧表演。
去年，民航局、国家发改委联合发文《关于推进国际航空枢纽建设的指导意见》，画出国际航空枢纽的蓝图，提出“3+7+N”国际航空枢纽功能体系。
循邮轮汽笛声向南，南沙天后宫枕山襟海。18万平方米宫阙群依山而建，殿宇巍峨，飞檐翘角直指苍穹。这座东南亚最大妈祖分灵庙之一，历史可溯至明朝，1994年由霍英东倡议重建。广场中央14.5米高的花岗岩天后圣像，凝视南海，诉说千年海丝航海者的平安祈愿。自2009年起，一年一度的“广州南沙妈祖文化旅游节”成为联结粤港澳台及东南亚妈祖信众的文化纽带，祭典、巡游、演出延续着海丝精神血脉。
激发城乡基层文化建设自我发展、自我建设新动能，需要将构建多元协同的文化治理机制摆在重要位置。要坚持政府“有形之手”与市场“无形之手”同频共振，坚持政府主导的同时赋予基层更多的文化自主权，深化文化和旅游领域的“放管服”改革，不断增强基层文化发展的内生动力。要建立制度化、常态化的民意征集与反馈渠道，推广“订单式”“点单式”服务模式，牵引优质文化资源畅达基层“末梢”，实现供需精准匹配。要推动建立村(社区)级“文化理事会”或“文化协商会”制度，吸纳居民代表、社会组织、驻地单位、乡贤等主体参与决策、监督与评估，让群众真正成为文化主角。
“天圆地方，所以筷子圆头入口；民以食为天，所以碗要端稳。”在成都宽窄巷子的茶馆里，我向一群外国游客解释着筷子的哲学。那位美国游客拍案叫绝：“太妙了！这比米其林三星还有意思！”
文化印记在荔湾永存，新“荔湾胜境”将以新形象诉说荔湾故事，激活文商旅新机遇，助力荔湾塑造城景共融、城乡共建、主客共享的国际会客厅。
如何破解传统思政课“内容抽象化、形式单一化、场景封闭化”的难题？安徽师范大学深入探索“行走的思政课”，以社会课堂动态地“走”为脉络，串联“看(认知)、讲(认识)、思(认可)、做(认同)”四个环节，让思政教育从书本里的文字变成行走中的实践。
