“过去5年，中国持续推进教育强国建设，加强人力资源开发利用，在人才培养方面取得了诸多积极成效。”国家发展改革委宏观经济研究院社会发展研究所社会治理室主任、研究员李璐分析，在创新驱动发展、产业转型升级的大背景下，全国人才需求量不断增加，基于此，中国在教育上加大相关领域招生培养力度，在高等教育阶段加强前沿学科和基础学科相结合的专业设置，推动高等教育的规模和质量均实现明显提升。围绕技能人才培养，中国持续推进产教融合，培养高素质技能人才的路径越来越清晰。同时，创新拔尖人才的培养越来越受重视，面向基础教育加强创新能力培养，人才发现和培养机制不断完善。
“8年前，一名40多岁的男子钓鱼时意外溺水，虽然很快被救上岸，但因现场无人掌握正确的心肺复苏技巧，错过了黄金抢救时间，最终未能挽救生命。”吴磊说，半小时后，120急救小组到达，但做什么都无济于事，只能眼睁睁看着生命逝去，“那种无力感，我至今都清楚地记得。”
内容策划则遵循“找热点、找需求、找共鸣”公式。郁响说，“找热点”即对标时下流行的话题，结合专业知识拍摄视频；“找需求”则是从粉丝提问、行业内常见的咨询问题获取灵感，诸如“脾胃虚的孩子多吃什么好”“肾虚腰疼要补肾，用右归丸还是左归丸”；“找共鸣”则是精心挑选情感共鸣点。
这种情况也出现在外交领域。“在我担任欧盟驻华代表团团长时，每次主持欧盟成员国大使会议的时候，我是屋里唯一一个说中文的人。”郁白打趣地说道，“这很荒谬，因为了解中国意味着要与中国接触，要说中国人的语言。你能想象一个欧洲国家驻美国的大使不会说英语吗？”
在实践中，我国推动形成国有经济与民营经济相辅相成、共同发展的格局，国有企业在关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域发挥“压舱石”作用，在重大战略实施、公共服务提供中承担主体责任；民营企业在创新创造、吸纳就业、活跃市场等方面展现出强大活力，成为推动经济增长的重要力量。从深化国有企业改革增强国有资本控制力到减税降费支持民营经济发展，从混合所有制改革促进不同所有制资本交叉持股到出台实施民营经济促进法，这些创造性实践促进各种所有制经济优势互补、共同发展，打破了西方经济学中“公有制与市场经济对立”的教条，也打破了西方经济学将公有制视为“效率低下”甚至将其排除在市场经济的理论框架之外的误区。在应对重大风险挑战时，这种多元所有制结构的优势尤为显著。国有企业在疫情防控、抢险救灾中冲锋在前，民营企业在稳定产业链、保障民生供给中积极作为，形成了共克时艰的强大合力，这是西方私有制主导的经济制度难以实现的制度效能。
周杰：世运会它给了很多平时很少被媒体关注的项目一次集中亮相的机会，这个时候我们看的可能不仅仅就是一个竞赛，它是一个小众项目展演的大舞台，小众项目的一次文化的传播。通过世运会这些小众项目让更多人看见尝试，甚至可能会去喜欢从事这些小众项目。
“当前，高校文博资源呈‘有限开放’的共性特征。”杨勇说，高校多数场馆采取预约制与限流管理，开放时段往往与教学安排相协调，假期会根据实际情况调整开放政策。这种管理模式既是对文物安全的必要保障，也反映了高校在文化资源管理上的审慎态度。“值得注意的是，目前越来越多的高校正在探索更灵活的开放机制，通过延长开放时间、增加导览服务等方式提升社会服务能力。”
值得注意的是，7月12日，首次访问阿塞拜疆的叙利亚政权领导人艾哈迈德·沙拉在阿首都巴库与阿总统阿利耶夫举行会谈。双方着重强调了两国在能源领域合作的重要性，并同意近期将实施经土耳其向叙利亚出口阿塞拜疆天然气的项目，以缓解叙能源短缺问题。
