当参与者Connie(化名)提到自己是ENFP(“竞选者”：天生热情，极具社交活力与感染力)时，身旁的梅子(化名)立刻接话：“哇，就差一点！你再‘i’一点就是INFP(‘哲学家’：内心敏感，倾向自我反思与内心世界)了。”Connie笑着回应：“我的‘e’刚好帮我中和了忧郁气质。”梅子顺势追问“不然呢”，Connie短暂沉默几秒后，笑着回应：“不然就会很忧郁啊！”一句话逗笑全桌人，气氛也完全松弛下来。
这种简短有趣的社交体验，正是“盲盒饭局”持续吸引年轻人的原因。在与陌生人的互动中，参与者获得了新的交流机会——这之中也映照出当代青年的社交新取向。
省一级创新形成上百个制度成果，沪苏浙城市结对合作帮扶皖北城市，六安与上海松江区共建产业园，滁州南谯区和南京浦口区一体布局集成电路……安徽深度融入长三角。
双职工家庭的何女士家请来了爷爷奶奶“助阵”，给家里马上要上一年级的儿子做一日三餐，但小朋友偷偷告诉妈妈，觉得爷爷奶奶做饭没有花样，每天早上都是白煮蛋和小米粥，甚至连他们的拿手菜炖排骨都吃腻了。“我只能时不时把娃带到单位食堂换换口味，或者偶尔给他点个外卖。”何女士说。
习近平总书记强调：“促进全体人民共同富裕是一项长期任务，也是一项现实任务，必须摆在更加重要的位置，脚踏实地，久久为功，向着这个目标作出更加积极有为的努力。”
据小米汽车工厂相关负责人介绍，研发设计、生产制造等部门的工作人员和技术专家正在参与研学课程开发与授课，积极发展工厂研学旅游，向学生们讲述汽车研发过程中的故事，未来也将进一步加强与政府和学校的合作，根据不同年龄段学生的研学需求，探索开发丰富多元的研学课程。
重庆师范大学校长、中国人工智能学会(CAAI)监事王国胤告诉科技日报记者，《通知》的印发，将围绕教师数字素养内涵、教师数字素养提升的薄弱点和发力点、师范类院校教学转型方向以及构建人机协同教育生态等议题，开启新一轮高水平创新研究和应用实践。他认为，教师是数字转型浪潮中的关键力量，教师数字素养全面提升的关键在于，找到教师主观能动性和数字技术应用的黄金分割点，驱动探索人机协同育人新范式。
不久前，湖南省慈利县、永顺县等地被曝多个天然溶洞受垃圾污染，引发社会广泛关注。“新华视点”记者调查发现，在一些地方，溶洞被污染、破坏现象时有发生，大量钟乳石被公开售卖。(见8月5日《新华每日电讯》)
