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西藏的非物质文化遗产传承保护成就同样引人注目。截至2024年12月，在中国列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的44个项目中，热贡艺术、格萨(斯)尔、藏戏、藏医药浴法、中国雕版印刷技艺(藏族雕版印刷技艺)名列其中。西藏自治区105项非遗列入中国国家级非物质文化遗产代表性项目名录。唐卡绘画、金属锻造技艺和造纸技艺等传统技艺在传承和弘扬中大放异彩。
夯实数智基础，构建统一底座。数智基础设施是智慧城市建设的根基。要加快5G、千兆光网、城市物联网等关键技术的深度融合，完善数据采集、传输、存储和处理能力，打造覆盖广泛、性能稳定的数字底座平台。建立统一的城市运行监测系统、政务服务平台和数据资源整合体系，实现数据“聚合—治理—共享—应用”全流程高效闭环。通过底座建设，确保城市各业务系统打通接口、协同运行，为智慧化决策和智能运营提供坚实支撑。
这条自主创新的医疗器械研发之路注定艰难。20多年前，国内用于微创手术治疗的高端支架产品都是进口的，价格高昂还不完全适合中国人的血管结构。
目前，可以通过病毒核酸检测、病毒特异性抗体检测等方法确诊基孔肯雅热。感染初期，抗体检测阳性率可能较低。所以，当下在疫情流行区，我们以病毒核酸检测为主。
建立需求对接机制。高校需主动构建“双向互动”的需求对接机制，推动实践内容与地方发展需求同频共振。一方面，建立常态化需求摸排机制，通过与地方政府、行业企业、社区组织签订战略合作协议，设立专项联络岗位，定期收集地方在产业发展、基层治理、公共服务等领域的实际需求，形成动态更新的“实践需求清单”。另一方面，结合高校学科特色与人才培养目标，对需求清单进行筛选与整合，将地方需求转化为具有专业针对性的实践项目，避免实践内容的随意性与盲目性。此外，应建立“需求—项目—反馈”的闭环管理机制，通过实践后的效果评估与地方反馈，动态调整实践内容，形成需求对接的持续优化循环，确保实践教育始终服务于地方发展实际。
大量抗战童谣走进中小学课堂。老向的《抗日三字经》就被引入学校课堂，用来教育儿童树立抗战决心。著名教育家陶行知、陈鹤琴等人，不仅在学校教唱抗日歌谣，还身体力行，亲自参与创作，鼓励学生唱向全社会。这一时期，大后方还形成了颇有声势的“朗诵诗运动”“街头诗运动”等。
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