|天天学习|浙江嵊州城往西约10公里，有个溪水环绕的小村。村口，一株百年老樟树枝繁叶茂，树旁立着一块青石碑，上面写有“越剧诞生地东王村”几个字。
如何破解传统思政课“内容抽象化、形式单一化、场景封闭化”的难题？安徽师范大学深入探索“行走的思政课”，以社会课堂动态地“走”为脉络，串联“看(认知)、讲(认识)、思(认可)、做(认同)”四个环节，让思政教育从书本里的文字变成行走中的实践。
“0到3岁是孩子生长发育的‘机遇窗口期’，对孩子未来有持久影响，同时，这个阶段的孩子需要更精心地呵护。然而，目前托育机构的安全性和托育员专业性还不够让广大家长们放心。”杨丽婷对此建议，一是要着重推动托育机构的行业准入从备案制改为审批制，倒逼机构加强规范化建设、提升服务品质，让优质的托育机构成为市场主体，防止“劣币驱逐良币”，推动托育行业健康发展。二是要推动托育服务人员实行资格准入。
安徽师范大学自2001年起就开始探索社会实践“双导师制”，让思政课教师跟队社会实践，利用社会大课堂培养德智体美劳全面发展的时代新人。多年来，安徽师范大学始终聚焦思政课改革创新和实践育人探索，从团队试点到思政课教师全覆盖，从“大学生看中国”的国情调研到“走看讲思做”的实践教学法，推动“行走的思政课”教学模式不断创新。
把握“立说立行”与“久久为功”的辩证关系，关键是树立正确的政绩观。“立说立行”强调机遇稍纵即逝的紧迫感，“久久为功”则注重持之以恒的战略定力，二者看似矛盾，实则统一于高质量发展的实践逻辑中。当下，一些党员干部或是存在“新官不理旧账”的短视行为，或是热衷于“立竿见影”的形象工程，这些本质上都是政绩观错位的表现。树立正确的政绩观，既要以“立说立行”的锐气抢抓机遇，又要以“久久为功”的韧劲夯实发展根基。焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”的誓言，与深圳“三天一层楼”的速度同样动人，深刻诠释了共产党人既要跑好百米冲刺，更要跑赢历史接力赛的执政哲学。
夏忙时节，也是准大学生们梦想实现的季节。随着各地农业大学的年轻学子们陆续收到2025年录取通知书，本报记者来到田间地头、实验现场，探访3份录取通知书背后的故事。一张小小的“纸片”藏了哪些高科技、新成果？如何激励年轻学子迈向更广阔的天地，为农业强国建设贡献青春力量？
这份美丽的背后，隐藏着无数细致的考量。朱道义介绍，户外花材的选择要兼顾花期长短、植株形态、花色搭配，更好适应不同环境的光照、湿度与温度。南京西路作为中心城区样板，更是国际大都市的“门面担当”，每年花街布置，他会观察国际流行色，力求植物配置的材质、体量、色彩与周边街面店铺相互映衬，做到大气、雅气、洋气。
今天看新区，地上，蓝绿交织勾勒城市画卷；地下，综合管廊保障城市运行；云端，强大算力服务城市治理。“三座城”同步规划建设，“千年大计”有了具象化投射。
