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六郎玩的都是何惟芳剩下的
“羊城八景”评选，说到底是一场持续千年的文化对话。宋代文人用“菊湖云影”描绘田园牧歌，今天我们以“云山叠翠”激活白云山南麓的文创聚落，用“荔湾胜境”带活恩宁路的非遗工坊。无论怎样的命名，本质上都在回答同一个问题：如何让广州既保持“一盅两件”的从容，又拥有“智汇云轴”的锐气？
德威特：这些年来，很多人让我印象深刻。首先是商人，不论来自中国还是欧洲。（比中经贸委员会的）一位前副主席，曾推动与中国发展关系。
比利时是个对外开放的国家，但太小。物流非常重要，安特卫普-布鲁日是欧洲主要港口之一，与中国有很多联系，来自中国的货物从边境抵达。此外，比利时的机场也是欧中间的大型货运枢纽。
一次春节舞龙活动中，吴宪与当时南卡州特许学校学监聊天，对方主动提出愿为他创办中文学校提供政府资金支持。这一提议让吴宪看到了新的可能，他很快组建团队着手准备申办资料。“那时我们对特许学校的机制几乎一无所知，只能一边查资料一边摸索。”他回忆道。申请材料反复打磨，终于通过审批，东点学校开始筹建。
游艇帆影、邮轮烟波与天后宫飞檐次第展开，缀以蒲州花园欧陆意境、滨海公园“三色两韵”景观，这条黄金海岸线将千年海丝遗韵与未来朝气交融，织就“浪漫港湾”长卷。广东省作协主席、中山大学中文系谢有顺教授感叹，南沙的开放现代与前瞻风格，契合广东海纳百川精神，“岭南活力不仅在回望传统，更在设计未来的勇气，南沙正是这种精神的新时代体现”。
“快看这个‘重磅消息’，鼓励用人单位办托管！咱宝贝以后的暑假是不是不用再送回老家了？”看到新闻时，家住湖北宜昌的武女士激动地对丈夫说。
在这些学校的课程设计中，吴宪始终坚持“沉浸式中文教育”理念。在正式开课前，他通常会组织全体教师进行为期三天的集中培训，重点学习教学方法与课堂组织。“学术、语言、文化是沉浸式教学的三要素，三者相辅相成，缺一不可。”吴宪说，“我们在实际教学中尽可能还原语言环境，希望让学生在中文世界中自然习得知识。”
