体量不及西安的兰州，也拿出大手笔。T3航站楼面积40万平方米，综合交通中心27万平方米，是甘肃民航发展史上规模最大的工程。
比如，经常有外国游客问我：“中国是不是每个人都会功夫？”很多外国人是通过功夫电影认识中国的，他们对中国功夫充满了幻想，不少小朋友正是因为《功夫熊猫》才来到成都。面对这样的问题，我会说：“就像不是每个美国人都会牛仔决斗，中国也不是人人都会功夫。但很多人都在用功夫强身健体，从中寻找智慧。欢迎你们一起来学习。”
相关专家表示，这套书不仅是一套知识读本，更是一套中华文化教科书，能帮助青少年更好地理解北京中轴线所承载的中华优秀传统文化精髓。
作为导游，我明显感受到这几年来山西的外国游客多了许多。他们不再只奔着北京上海，而是会主动问“平遥古城和乔家大院哪个更有意思”。有人是被免签政策吸引，有人是读了《论语》想来探源，还有人是被我的小红书帖子“种草”。有位意大利游客说，来中国前家人反复叮嘱“要小心”，来了才发现，街头小贩会笑着给你递试吃的枣夹核桃，陌生大妈会拉着你唠家常，中国人非常友善。每当听到客人说“中国比新闻里好太多”，我就感到，自己的选择对了。能在家乡的土地上，看着老外们从一脸茫然到满眼惊叹，看着他们把山西的剪纸、陈醋装进行李箱，这种成就感，是任何高薪都换不来的。我们这代年轻人，守着家乡的文化宝藏，用自己的方式讲好中国故事，同样是了不起的选择。
一次春节舞龙活动中，吴宪与当时南卡州特许学校学监聊天，对方主动提出愿为他创办中文学校提供政府资金支持。这一提议让吴宪看到了新的可能，他很快组建团队着手准备申办资料。“那时我们对特许学校的机制几乎一无所知，只能一边查资料一边摸索。”他回忆道。申请材料反复打磨，终于通过审批，东点学校开始筹建。
在这些学校的课程设计中，吴宪始终坚持“沉浸式中文教育”理念。在正式开课前，他通常会组织全体教师进行为期三天的集中培训，重点学习教学方法与课堂组织。“学术、语言、文化是沉浸式教学的三要素，三者相辅相成，缺一不可。”吴宪说，“我们在实际教学中尽可能还原语言环境，希望让学生在中文世界中自然习得知识。”
“今年是人形机器人产业实现跨越式发展的关键之年。”在8月2日举行的WRC新闻发布会上，中国电子学会理事会党委书记、中国人形机器人百人会理事长张峰表示：“今年我们将迎来50家人形机器人整机企业同台亮相，全方位展示人形机器人在工业制造、医疗护理、家庭服务等多元化场景下的创新应用成果。”
如何破解传统思政课“内容抽象化、形式单一化、场景封闭化”的难题？安徽师范大学深入探索“行走的思政课”，以社会课堂动态地“走”为脉络，串联“看(认知)、讲(认识)、思(认可)、做(认同)”四个环节，让思政教育从书本里的文字变成行走中的实践。
